Resumen Lectura 5: Gino Longo "El mecanismo de la investigación científica"

1. La ciencia es un conjunto de elementos de como llegar a contenidos nuevos.

2. Etapas:
- Observación de los hechos (preanalítico hasta que lleguemos a la realidad). Es definitiva, son los elementos mas significativos de un proceso de investigación.
- Formulamos una hipótesis. El proceso inductivo es el mas complejo y científico dentro de la ciencia. Son variables muy difíciles de controlar. Reglas implícitas.
Hasta que tú te encuentras satisfecho tienes que seguir buscando, hay unos mínimos.
- La visión global es una visión de interrelación. Hay que empezar por un tema amplio y después focalizarlo. Primero hay que tener un amplio inventario de hechos e ir clasificándolos, según analizar unas variables son mas importantes que otras.
Interpretar genera concepciones del mundo.

Nivel de descripción --- Nivel de interpretación

Se permiten hacer modelos explicativos, no solo hipótesis.
Esta es la parte fundamental de cualquier investigación.
- Desarrollo o consecuencia de un modelo y como se contrasta con la realidad.
El gran trabajo es llegar al modelo, es una fase deductiva, cuando tiene sentido que yo me ponga a desarrollar y a escribir.
Escribimos siguiendo la misma pauta, la historia es un anexo, empezamos por la parte general, hay que llenarlo de sentido.
Proceso deductivo que nos sirve para contrastar.

CICLO DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO
3. La investigación científica es como un ciclo económico, se parece mucho, según va cambiando, va cambiando nuestra explicación de las cosas.
(Fases del círculo de Demin, en el ámbito empresarial (círculo empresarial))

4. Todo el neolítico es la etapa del desarrollo humano equilibrado.

CONCLUSIÓN:
- En la ciencia lo esencial es el método, el método científico.
- El objeto de la ciencia es proporcionar una visión de la realidad cada vez mas exacta.
- El aspecto esencial de toda ciencia es su método de investigación.

Resumen Lectura 3: Manuel Sacristan "¿Que es una concepción del mundo?"

Ideas principales:

1. Todo esta impregnado de ideología y esto influye en la concepción del mundo.

2. Crítica del positivismo a la ciencia.
Reducir la ciencia unos datos cuantitativos.
La ciencia necesita una concepción del mundo que la encauce.
El positivismo es una forma de simplificar lo que es esta realidad.

3. El conocimiento solo sería una parte de ese saber. La ciencia solo abarca una parte de ese saber.

4. CONCEPCIÓN DEL MUNDO (distinto) SABER

IDEOLOGÍA CONOCIMIENTO

CONCEPCIÓN DEL MUNDO

5. Se van estableciendo concepciones del mundo previamente establecidas.

6. El propio conocimiento puede concluir en una nueva concepción del mundo. Sistema de valores dentro de una sociedad.

7. Relación entre datos positivos y concepción del mundo. Relación direccional.

8. Todos precisamos una concepción del mundo que se va transformando.
Saber como vivimos favorece o dificulta las cosas, suelen estar relacionadas con el grados de jerarquía y la dependencia al tipo de religión.
Dificualtan el debate sobre el conociemento y la dreación.

9. Tenemos que conocer la concepción del mundo en la que nso movemso. saber como somos es fundamental para llegar a saber.
De alguna manera tu eres uno mas dentro de ese producto social.

10. Todas las sociedades necesitan concepciones del mundo, sistemas de valores.
Lo dogmático y lo práctico; lo dogmático mas interesante para el conocimiento.

Resumen Lectura 1: Gino Longo "Características del conociemiento científico"

Trata de como nos acercamos al conocimiento desde un punto de vista diferente (Marx).
Existe una diferencia entre ciencia y praxis.

1. La introducción de la "consciencia" es definitiva e implica la planificación
- Metodologías y técnicas
- Conocieminto del objeto que se estudia
Lo que te hace libre son los métodos.

2. Hay que seguir unos pasos apra descubrir esa realidad.
Busco de una menera determinada algún resultado y obtengo dos resultados:
- Aprendo sobre ese tema
- Como hacer las cosas

3. La ciencia prtende la búsqueda de la consciencia y trabajar en lo que realmente es. Es revolucionaria. Es transformación de lo que es.

4. Proceso inductivo:
Hay tres aspectos fundamentales para la aproximación del conocimiento científico:
- Descripción de la realidad: Inventariar los elementos
Clasificar
(Modelo mental que de pauta a la explicación de la realidad)


- Explicación: Relaciones entre los elementos
Derivación de una jerarquía entre los elementos
(Tu explicas através de la realidad misma. Opción materialista o positivista. Lo plasma através del elemento de contrastación)

- El conociemiento no tiene que ser una cosa aislada, tiene que servirte para aplicarlo a algo, conocemos para hacer algo, motivado por algo y quiere modificar determinadas realidades.

5. Relación entre conocimiento y acción:
Gente que tiene que hacerlo y gente que tiene que ponerlo en práctica.
tiene que ver con una determinada concepción de como es la sociedad y las fuerzas políticas.
Justifica la evitación de las consecuencias del conocimiento.